по повышению престижа специалистов, преподающих ОБЖ, выявлению и распространению передового опыта в преподавании курса ОБЖ и повышению статуса самого предмета ОБЖ. 

   Кроме открытых уроков, участники конкурса представили на суд жюри свои презентационные обучающие материалы. Во второй половине дня конкурсанты презентовали и защищали свои творческие работы, которые должны отражать творческий подход педагога к изложению учебного материала, организации и методике проведения занятия по одной из тематик соответствующего раздела курса «ОБЖ».

Конкурс проводился по разделам «Безопасность и защита человека в чрезвычайных ситуациях», «Гражданская оборона объекта (учебного заведения)» и «Основы обороны государства и воинской обязанности граждан» курса «ОБЖ».

Причем если учитель проводит открытое занятие по тематике гражданской обороны и защиты от чрезвычайных ситуаций, то творческая работа должна быть выполнена по основам воинской службы, и наоборот. И так в течение двух дней.

Непросто было педагогам объяснять подготовленный им материал перед совсем незнакомым классом, но на то они и «профи», что должны найти подход к любому ученику. Как отмечают организаторы конкурса, в этом году многие педагоги более творчески подошли к подаче обучающего материала и чаще стали использовать в работе интерактивные учебные пособия.